暖通空調(diào)的前世今生，你可能不知道！
發(fā)布時間:2016/9/2 信息來源：武漢中央空調(diào)精品超市
暖通空調(diào)的前世今生，你可能不知道！
解放前的舊中國，經(jīng)濟落后，民生凋敝，集中供暖和空調(diào)系統(tǒng)在當時可謂是鳳毛鱗角，其工程的設(shè)計與安裝大都被一些洋行壟斷。新中國成立以后，開始了有計劃的大規(guī)模的經(jīng)濟建設(shè)，為了滿足國家建設(shè)對大量專業(yè)建設(shè)人才的需求，國家對全國高等學校進行了一次大規(guī)模的院、系調(diào)整，暖通空調(diào)高等專業(yè)教育也就應運而生，40多年來她為國家培養(yǎng)了大批人才，這些人才成了我國寵大的暖通空調(diào)專業(yè)隊伍中的中堅。
暖通空調(diào)專業(yè)師資隊伍的搖籃
1952年我國高等學校開始創(chuàng)辦暖通專業(yè)，當時正式的專業(yè)名稱為“供熱供煤氣及通風”。為了造就這個專業(yè)的師資隊伍，高教部首先在哈爾濱工業(yè)大學招收研究生，第一屆研究生都是從全國各地抽調(diào)來的青年教師，其中有：郭駿、溫強為、陳在康、張福臻和方懷德，他們先在預科專門學習一年俄語，以便為直接向蘇聯(lián)專家學習作準備。
1953年第一位應聘的蘇聯(lián)暖通專家BX.德拉茲多夫來華，他和他的中國研究生在哈工大組成了第一個暖通教研室。哈工大還抽調(diào)了五名本科生和研究生一起學習，他們是：路烴、賀平、盛昌源、武建勛和劉祖忠。研究生的主要任務就是以蘇聯(lián)的供熱供煤氣及通風專業(yè)為模式，邊學邊干，在我國創(chuàng)辦這個專業(yè)。
為了擴大這個專業(yè)師資隊伍的培養(yǎng)，高教部又從全國各地抽調(diào)了一批教師來進修，他們沒有時間再先學習一年俄語，只好通過研究生間接向蘇聯(lián)專家學習。這些人后來都成為各高校創(chuàng)建暖通專業(yè)的中堅力量，其中如：葉龍、于廣榮、王建修、吳增菲、郁履方等。此后，在哈工大繼續(xù)招收了幾屆這樣的研究生，陳沛霖、田勝元等暖通專業(yè)著名教授都是從這些研究生班畢業(yè)的。
暖通空調(diào)專業(yè)老八校
1952年我國高校設(shè)立了第一批供熱供煤氣及通風專業(yè)，除哈爾濱工業(yè)大學以外，還有清華大學、同濟大學和東北工學院。哈工大和東北工學院于1952年除招收本科一年級學生之外，還同時從別的專業(yè)抽調(diào)一部分學生直接進入暖通專業(yè)二年級學習，當時哈工大不算一年預科的話，本科為五年制，而東北工學院本科為四年制，所以東北工學院1955年畢業(yè)的第一屆本科生就成為我國最早畢業(yè)的本科生，哈工大的第一屆本科生畢業(yè)于1956年。
1952年清華大學和同濟大學則分別招收了一屆二年制的�？瓢�，于1954年畢業(yè)，1953年開始招收本科生。同濟大學當時為四年制，首屆畢業(yè)于1957年，而清華為五年制，首屆則畢業(yè)于1958年。1955年以后哈工大培養(yǎng)出來的研究生和進修生開始分赴各地，從事暖通專業(yè)的創(chuàng)建工作，除一部分充實第一批四所院校的師資外，溫強為、張福臻、王建修、陳在康分別在天津大學、太原工學院、重慶建筑工程學院和湖南大學負責籌劃創(chuàng)建新的暖通專業(yè)學科點,除了湖南大學直到1958年才正式成立外，其他三所院校均在1956年成立了暖通專業(yè)。
這就是高校同行中常說的暖通專業(yè)老八校。后來哈工大的土木系單獨建立了哈爾濱建筑工程學院，也就是現(xiàn)在的哈爾濱建筑大學，其暖通專業(yè)也就隨同調(diào)整到哈建大了。
探索具有中國特色的發(fā)展道路
暖通專業(yè)創(chuàng)辦初期，由于沒有經(jīng)驗，一切都先從蘇聯(lián)照搬過來，教學計劃、課程設(shè)置、教學環(huán)節(jié)安排、教學大綱基本上是參照蘇聯(lián)模式制定的，教材也是把蘇聯(lián)的翻譯過來使用，來不及翻譯的則由哈工大影印原版書作為內(nèi)部資料供各校教師參考自編講義。經(jīng)過幾年實踐，發(fā)現(xiàn)了不少問題，首先是計劃總學時太多，教學內(nèi)容也有很多不切合我國具體情況，特別是1958年中央提出了“教育為無產(chǎn)階級政治服務，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合”的方針，掀起了一場大規(guī)模的教育改革，各院校根據(jù)各自的經(jīng)驗和對政策的理解，解放思想，大膽改革，積累了不少經(jīng)驗。
這個時期的改革，各校差異較大，當然更沒有統(tǒng)一的教學計劃和教學大綱，教材也多使用自編講義，1960一1962年三年經(jīng)濟困難時期，講義使用粗糙的再生紙油印，印制質(zhì)量低劣,實難滿足教學需要。
直到1963年，在全國“調(diào)整、鞏固、充實、提高”方針的指引下，暖通專業(yè)經(jīng)歷了一次規(guī)范化的整頓。在建工部的領(lǐng)導下，成立了“全國高等學校供熱供煤氣及通風專業(yè)教材編審委員會”，負責制訂了暖通專業(yè)全國統(tǒng)一的“指導性”教學計劃和各門課程及實踐性教學環(huán)節(jié)的教學大綱，并在此基礎(chǔ)上組織編審了一整套暖通專業(yè)適用的“全國統(tǒng)編教材”。
暖通空調(diào)專業(yè)的大發(fā)展
暖通專業(yè)教育和其他各項文化教育事業(yè)一樣，在“文化革命”十年浩劫中停滯不前和倍受摧殘。黨的十一屆三中全會以后，經(jīng)過撥亂反正，開創(chuàng)了一個新的歷史時期，經(jīng)濟的發(fā)展也推動著文化教育事業(yè)的發(fā)展，十幾年的時間里，設(shè)有暖通專業(yè)本科的，從原來的老八校一下子迅猛發(fā)展到43所院校，設(shè)有�？频母咝Ｒ灿�44所。1978年以來招收碩士研究生的發(fā)展到上十所院校，現(xiàn)在已經(jīng)有了三所院校獲得了博士學位授予權(quán)并建立了博士后科研流動站，形成了一個培養(yǎng)暖通專業(yè)高級技術(shù)人才的完整的體系。
為祖國培養(yǎng)暖通空調(diào)專業(yè)人才
新的世紀即將來臨，我們將面臨新的挑戰(zhàn)，暖通專業(yè)應該培養(yǎng)怎樣的跨時代人才? 如何去培養(yǎng)這樣的人才? 暖通專業(yè)本身又應當經(jīng)歷怎樣的變革? 這一個一個的問題，只要我們一如繼往，立志改革、不斷進取、團結(jié)奮斗，都將迎刃而解。我們暖通專業(yè)的前景，一定會更加燦爛輝煌。
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